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李堡初中特邀南京农业大学教授到校讲学

文章来源:本站原创 发布时间:2020年12月15日 点击数: 字体:

1213日,凛冽的寒风挡不住李堡初中教师学习的热情,学校特邀南京农业大学资源与环境科学学院副院长、博士生导师李荣(李堡初中98届毕业生)和南京农业大学应用心理学专业硕士研究生、副教授崔滢来我校讲学。

崔教授讲学的主题是“教学相长,做一名幸福的教师”。她从教育心理学专业的角度与全体老师进行了理论与经验的分享。

崔教师认为作为一名教师要有信仰信念。理想信念包含真理,这种真理要符合学生的认知发展规律。理想信念包含精神,形成班集体正是需要日常积累精神风貌。理想信念包含忠诚,即对教育事业尽心尽力、捍卫正义。这样的忠诚可以通过寻找工作中的成就感,营造公平的竞争氛围,制定因材施教的评价标准。

关于教师的道德情操,崔教授认为高尚的道德情操要处理好三种关系,即与自己,与他人,与社会的关系。促进个人发展,遵守社会公德,融入社会生活,维护社会秩序。不仅是友好对待社会,也是处理好教育生活,学校生活。

在谈及教师个人专业素养方面,崔教授借用陶行知的名言“学高为师,身正为范”作为引子,她认为作为一名教师,要有精深的学科背景知识,灵活的教育教学知识和广博的文化知识积累。让老师成为学生自己内心崇拜的对象,自然,教学事半功倍。崔教授认为教学实践,要寓教于乐,寓学于乐。在教学实践中积累经验,创造性解决教学问题,创设情景式教学课堂。

在教师终身发展方面,崔教师提议老师要“终生学习,学不可以已”。教师应该持有开放的学习态度,定期的教研交流,团队式成长模式。教师开放地、谦虚地跟上学生的时代

爱是教育的灵魂,没有爱称不上教育对学生真诚对待,平等对待;疼爱学生,规则意识;怀敏感之心,察学生之微,持续激励学生。崔教授建议老师们要有仁爱之心。

最后崔滢教授向我校老师分享了教育教学研究过程的经验,如何寻找研究切点:关注教育重要政策和文件,教育部网站相关信息,教育类重要期刊论文等。

崔教授的讲学,明确了李堡初中教师的目标,规范了老师们的行为,对老师们的可持续发展规划了方向。李堡初中的老师将继续努力,向着成为做好教学相长的“四有”老师发展。

 

 

 

 

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